発見とは、コーチングの目的や価値について、コーチとクライアントの間で共通の理解を持つことです。発見の段階では、コーチはクライアントに以下のような質問を投げかけます。
コーチングを受ける理由は何ですか？
コーチングで達成したい目標は何ですか？
コーチングで得たい成果は何ですか？
コーチングに対する期待や希望は何ですか？
コーチングに対する懸念や不安は何ですか？
発見の段階で、コーチとクライアントは信頼関係を築き、コーチングの枠組みや条件を確認し、コーチングのプロセスやツール、アセスメントなどを紹介します。発見の段階で、コーチとクライアントが一致することで、コーチングの効果が高まります。
計画とは、コーチングの目標やテーマ、成果指標などを設定することです。計画の段階では、コーチはクライアントに以下のような質問を投げかけます。
あなたの理想の状態はどんなものですか？
その理想の状態を達成するためには、どんなことが必要ですか？
その必要なことを実現するためには、どんな行動が必要ですか？
その行動をするためには、どんな資源やサポートが必要ですか？
その行動をするためには、どんな障害や困難がありますか？
計画の段階で、コーチはクライアントにバックキャスティング思考を促し、未来の理想の状態から逆算して行動計画を立てさせます。計画の段階で、コーチとクライアントは具体的で明確な目標を設定し、その目標に向かって行動することで、コーチングの効果が高まります。
教育は、コーチングのプロセスやツール、アセスメントなどを紹介することです。教育の段階では、コーチはクライアントに以下のような質問を投げかけます。
コーチングのプロセスやツール、アセスメントについて、何か質問はありますか？
コーチングのプロセスやツール、アセスメントについて、どのように感じますか？
コーチングのプロセスやツール、アセスメントについて、どのように活用できますか？
教育の段階で、コーチはクライアントにコーチングの方法や意味を理解させ、コーチングに対する関心やモチベーションを高めます。教育の段階で、コーチとクライアントはコーチングの効果を最大化するために、できることや必要なことを伝えます。
以上が、コーチングの発見、計画、教育についての説明です。
